У родителей и законных представителей детей с ограниченными возможностями должно быть право выбирать по каким методикам будет обучаться ребенок. Об этом заявил первый заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию Олег Смолин на заседании комитета в четверг.
«Часто органы государственной власти и местного самоуправления не считаются с мнением родителей и рекомендациями врачей и принуждают детей к инклюзивному или коррекционному образованию», — заявил он, представляя свой законопроект. При этом, по мнению депутата, положение пункта 1 части 3 статьи 44 ФЗ «Об образовании», дающее родителям право выбора организации, не работает. Поскольку рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии трактуются как обязательные.
Заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию Ирина Мануйлова наблюдает обратную ситуацию. «Я вижу, что родители детей с ограниченными возможностям специально отдают их в общеобразовательные школы, где нет особых условий для их обучения», — отметила она. На взгляд депутата, принимать решение о выборе учебного заведения без учета рекомендации комиссии не следует.
Помимо этого, законопроект содержит нормы, запрещающие ликвидацию школ для детей с девиантным поведением с их последующим переводом в общеобразовательные классы, а также ликвидацию и реорганизацию таких особых школ без общего согласия их родителей. В некоторых субъектах Российской Федерации в последнее время наблюдается практика ликвидации коррекционного образования, под видом его перехода к инклюзивному. По данным Минобрнауки ликвидировано около 280 коррекционных организаций, при этом специальных условий для обучения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательных учреждениях не создается.
Комитет Госдумы по образованию проголосовал за решение не рекомендовать законопроект к принятию в первом чтении, но тем не менее вынести его на рассмотрение Государственной Думы 20 апреля.
Автор: Константин Никитин.
Источник — http://fond-detyam.ru/press-sluzhba/federalnie-i-regionalnie-novosti/12732/
